יום ירושלים
החניכים יכירו את שמות ירושלים. יבינו את המשמעות של ציפייה וחלום. יכירו את הסיפור של עולי יהודי אתיופיה. יתחברו ליום ירושלים.
משחק 1הכרת שמות ירושלים. נחלק לחניכים דף (נספח 1) שבו שמות ירושלים עם אותיות שהתבלבלו (לדוג'- במקום ירושלים יהיה כתוב- שלריום). על החניכים לזהות כמה שיותר שמות של ירושלים |
מתודה 1נבנה יחד עם החניכים (או מראש, לפי הצורך) מסלול מכשולים מאתגר, המדמה דרך ארוכה וקשה. בסוף המסלול ממתין פרס מסוים. החניכים נדרשים לעבור את המסלול כמה פעמים, ורק בהתמדה ובהמשכיות הם מצליחים להגיע אל הפרס שבסופו. נשאל את החניכים – מה היה החלק הכי קשה בדרך? האם היו רגעים שרציתם לוותר? למה? כשהגעתם לפרס – האם הוא היה שווה את המאמץ והקושי? האם המטרה בסוף הדרך עזרה לכם להמשיך גם כשכבר היה קשה?
|
משחק 2פרה עיוורת – חניך אחד יסתובב בעיניים עצומות ויצטרך למצוא ולזהות חברים אחרים.
|
מתודה 2נעשה סבב – כל חניך ישתף בחלום שיש לו ומה הוא מוכן לעשות בשביל להגשים אותו.
|
דיון וסיפורבמשך דורות רבים חלמו יהודי אתיופיה על ארץ ישראל, ירושלים והמקדש. את ירושלים, שקראו לה ירוסלם, דמיינו לעצמם כעיר קסומה, שמימית ואפופת קדוּשה. בשנת תשמ"ה (1985) ערכה מדינת ישראל מבצע של העלאת יהודים מאתיופיה – "מבצע משה". העליה לארץ היתה מהירה אך הקליטה בארץ היתה מורכבת, שכן המפגש עם החיים בארץ לא היה קל. לאחר זמן התקבצו קייסים רבים לביקור בירוסלם, מושא חלומותיהם. התהלכו הקייסים בסמטאות העיר העתיקה, ושמעו את הסבריו של המדריך, עד שהגיעו אל הכותל המערבי. אז שאל הקייס אבא אלמנך פלקה: "אבל היכן היא ירוסלם?" להרחבות על הסיפור – ירושלים של מעלה.
|
סיכוםהסיפור של הקייסים מאתיופיה מזכיר לנו שלפעמים החלומות שלנו נראים רחוקים או אפילו שונים ממה שציפינו. ירושלים הייתה עבורם לא רק מקום, אלא סימן של תקווה, קדושה ומשמעות. גם לנו יש “ירוסלם” בחיים – משהו שחשוב לנו, חלום שאנחנו מנסים להגשים אותו. יום ירושלים מזכיר לנו את הכוח של החלום, את הציפייה ואת היכולת לפעול ולהשקיע, גם כשזה קשה, כדי להגשים משהו שבאמת חשוב לנו. |