עשייה
נבין את החשיבות והכוח שיש בעשייה, כמה שזה תורם גם לאחר וגם לאדם עצמו. אם יש משהו שמפריע צריך לראות מה אני יכול לעשות בתוך זה כדי לשנות.
מתודה 1עומדים במעגל, חניך הראשון מחזיק חוט צמר והוא מחזיק בקצה של החוט. כל חניך אומר משהו קטן שהוא עשה למען מישהו או שהוא פעל ומוסר את החוט לחניך אחר שעומד מולו. כל החניכים אומרים ומוסרים.
|
משחק 1חבוש בקבוק – חניך אחד הוא הסופר, הוא עומד בנקודה מסוימת בשטח שמגבילים מראש שבו מותר להתחבא. חניך אחר יבעט בבקבוק והתופס יצטרך ללכת להביא אותו ולחזור למקום שעמד בהתחלה. בזמן שהוא מביא כל שאר החניכים הולכים ומתחבאים. התופס צריך למצוא את כולם אבל באותו זמן גם צריך לשמור על הבקבוק, אם השטח פנוי חניך אחד שמתחבא יכול לצאת ולבעוט בבקבוק ובכך הוא מחזיר את כולם למשחק.
|
משחק 2תופסת כיפים מי שנתפס אפשר להציל אותו בעזרת כיף והוא חוזר למשחק.
|
מתודה 2אפשרות ליום חול – נחלק לכל חניך כמה פתקיות קטנות, וכל אחד יכתוב על כל פתקית משהו שהוא לוקח על עצמו לעשות ביום יום (יותר ספורט, תפילה, להגיד בוקר טוב לאנשים וכו'). לאחר מכן נדביק את כל הפתקיות על לוח גדול וזה יתן לחניכים רעיונות ומוטיבציה לבצע את המשימות. אפשרות לשבת – נעשה סבב, כל חניך יגיד משהו שהוא לוקח על עצמו לעשות ביום יום. כשהם ישמעו אחד השני זה יוכל לתת להם רעיונות לעוד דברים שהם רוצים לקחת על עצמם. |
סיפור ודיוןהרב אברהם חזן, רב המשטרה ושירות בתי הסוהר, היה מאנשי המעשה. כשחלה במחלה קשה וסבל מכאבים שאלה אותו אשתו רוחמה (ריימונד): "אלבר, מה חסר לך? מה היה משמח אותך יותר מכול?" הרב חזן הביט בה במבט מיוסר ואמר בקצרה: "לעשות". להרחבות על הסיפור – לעשות.
|
סיכוםהסיפור על הרב אברהם חזן ממחיש שהעשייה היא לא רק פעולה אלא מקור משמעות ושמחה אמיתית בחיים. גם ברגעי סבל וכאב, מה שחיזק אותו ושגרם לו לתחושת סיפוק הייתה האפשרות לעשות למען אחרים, לפעול ולהשפיע. המסר מקאה שמשמעות החיים מגיעה מהעשייה – מהיכולת לקחת חלק בעולם, להוסיף טוב, ולתרום לאחרים, גם בדברים קטנים ויומיומיים. |