משחק 1

משחק הכתרים – נשב במעגל, נבחר נציג אחד מהקבוצה שיעמוד, נשים לו כתר שהוכן מראש על הראש ועליו פתק עם ערך (רשימת ערכים).

החניך שעם הכתר צריך לנחש מה המילה שכתובה לו על הראש בעזרת שאלות של כן ולא לשאר חברי הקבוצה. 

• היכרות עם ערכים

מתודה 1

מחלקים את החניכים ל-3 קבוצות, כל קבוצה מקבלת 12 כוסות. למתודה כמה שלבים –

1. על כל קבוצה להחליט על 12 ערכים שחשובים להם (נתינה, לימוד תורה, שמחה וכו׳). 
2. עליהם לכתוב על כל כוס ערך אחר
3. לאחר שכתבו את הערכים על הכוסות, על כל קבוצה לסדר פירמידה לפני החשיבות של הערכים לדעתם. (למטה הכי פחות חשוב ולמעלה הכי חשובה). 
4. כל קבוצה תשתף את כולם מה עשתה ולמה. 

משחק 2

״מי אני ומה שמי״- נחלק לכל חניך תפק שהדפסנו (נספח 2.) כל חניך יענה על השאלות שבפתק, ויביא למדריך. המדריך יקריא בכל פעם כמה מהתשובות של אחד החניכים בלי השם ושאר החניכים יצטרכו לזהות מי החניך.

מי שיצליח לזהות הכי הרבה חברים ינצח.

מתודה 2

סיטואציות של התנגשות של ערכים- נדפיס את נספח 3, נחלק את החניכים ל 4 קבוצות וכל קבוצה תקבל סיטואציה שבה יש התנגדות של 2 ערכים, הם יקראן את הסיטואציה וינסו להבין מהם שני הערכים שהתנגשו ומה הם היו עושים בסיטואציה. אחרי שכל קבוצה מסיימת, נחליף בין הסיטואציות כדי שכל קבוצה תקבל את הכל. 

סיפור

אחדות ושלום היו ערכים מרכזיים בעיני הרב יוסף קלזאן, ופעמים רבות השכין שלום במריבות. בכל פעם שהתפתחה מריבה בבית הכנסת היה מכריז ואומר:

"דעו לכם! לא במקרה הקדים הרמב"ם את הלכות דעות להלכות תלמוד תורה – דרך ארץ קדמה לתורה."

להרחבות על הסיפור – קדמה לתורה.

סיכום

הסיפור מדגיש עד כמה זהות וערכים הם הבסיס לאדם ולמעשיו. לדעת מי אתה ואילו ערכים מנחים אותך מעניק כיוון ומשמעות לבחירות היומיומיות שלך. בעיני הרב יוסף קלזאן, אחדות ושלום לא היו רעיונות מופשטים אלא דרך חיים, ולכן פעל שוב ושוב להשכין שלום במריבות. הוא הזכיר לקהילה שיחס מכבד, סובלנות ודרך ארץ הם תנאי לכל לימוד ועשייה רוחנית.